Els influenciadors (influencers) han de tenir cura de cadascuna de les seves publicacions perquè, de manera no intencionada, poden estar perjudicant els seus seguidors més vulnerables

Imatge
Àmbits de Treball

Nom i cognoms: Ana Freire Veiga

Lloc i any de naixe­ment: Rábade (Galí­cia), 1983

Càrrecs: des de setem­bre del 2021, és direc­tora de l’Àrea de Tecno­lo­gia de la UPF Barce­lona School of Manage­ment. Ante­ri­or­ment, va ser inves­ti­ga­dora al Grup de Recerca en Cièn­cia Web i Compu­ta­ció Social i profes­sora del Depar­ta­ment de Tecno­lo­gies de la Infor­ma­ció i les Comu­ni­ca­ci­ons de la UPF. També va ser coor­di­na­dora del Centre d’Es­tu­dis de Soste­ni­bi­li­tat de la UPF i és impul­sora de la inici­a­tiva Wisi­bi­lí­za­las, un concurs per fomen­tar les voca­ci­ons STEM entre estu­di­ants de primà­ria i secun­dà­ria.

Forma­ció: engi­nyera en Infor­mà­tica i doctora cum laude per la Univer­si­tat de A Coruña. Va fer esta­des de recerca a la Univer­si­tat de Glas­gow, el Nati­o­nal Rese­arch Coun­cil of Italy i Yahoo Labs Barce­lona.

Des d’aquest mes de setem­bre, Ana Freire és la direc­tora de l’Àrea de Tecno­lo­gia de la UPF Barce­lona School of Manage­ment. Ante­ri­or­ment, va ser inves­ti­ga­dora al Grup de Recerca en Cièn­cia Web i Compu­ta­ció Social i profes­sora del Depar­ta­ment de Tecno­lo­gies de la Infor­ma­ció i les Comu­ni­ca­ci­ons de la UPF, des d’on va impul­sar la crea­ció del grau en Engi­nye­ria Mate­mà­tica en Cièn­cia de Dades. Una de les seves línies d’in­ves­ti­ga­ció actual se centra en la detec­ció i la carac­te­rit­za­ció de compor­ta­ments suïci­des a les xarxes soci­als gràcies a l’ús de la intel·­li­gèn­cia arti­fi­cial. Això s’ha concre­tat en el projecte STOP (Suicide Preven­tion in Social Plat­forms), lide­rat des de la Univer­si­tat Pompeu Fabra i que des del 2017 té com a objec­tiu contri­buir a la reduc­ció del nombre de casos de suïcidi a Espa­nya.

També té una faceta relle­vant en qües­ti­ons de divul­ga­ció i foment de voca­ci­ons cien­tí­fi­ques. En destaca la crea­ció i l’im­puls del concurs inter­na­ci­o­nal Wisi­bi­lí­za­las, que té com a objec­tiu prin­ci­pal fer visi­bles les dones vincu­la­des a la cièn­cia i la tecno­lo­gia perquè estu­di­ants de primà­ria i secun­dà­ria les cone­guin i les tinguin com a refe­rents.

Com sorgeix el projecte STOP? Quina proble­mà­tica vol eradi­car?

El projecte STOP (Suicide Preven­tion in Social Plat­forms) neix l’any 2017 amb l’ob­jec­tiu de contri­buir a la reduc­ció de casos de suïcidi: cada any, més de 3.000 perso­nes es treuen la vida a Espa­nya, al voltant de 500 a Cata­lu­nya, i si comp­ta­bi­lit­zem els intents de suïcidi, aques­tes xifres es poden multi­pli­car per quatre. La majo­ria d’aques­tes perso­nes no havien rebut un diag­nòs­tic o un trac­ta­ment, en part pel difí­cil accés a les consul­tes de salut mental i pel tabú que envolta aquesta proble­mà­tica.

El projecte STOP neix l’any 2017 amb l’ob­jec­tiu de contri­buir a la reduc­ció de casos de suïcidi: cada any, més de 3.000 perso­nes es treuen la vida a Espa­nya

STOP vol pres­tar ajuda a perso­nes que potser no esti­guin rebent aten­ció psico­lò­gica i que, pel seu perfil a les xarxes soci­als, encai­xin dins d’un perfil de risc.

Com s’aplica la IA per acon­se­guir els objec­tius marcats? Quin tipus d’apre­nen­tatge auto­mà­tic heu desen­vo­lu­pat?